تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث - قائمة المقالات

المؤلف = مختار المرادنى، محمد

التفاعل بين مستويي تعليمات المناقشات الإلکترونية (المنخفضة، والمرتفعة) والأسلوب المعرفي (تحمل، وعدم تحمل الغموض) وأثره في تنمية المعتقدات المعرفية وجودة المناقشات لدى طلاب الدراسات العليا وانخراطهم في التعلم ...

المجلد 31، العدد 12، ديسمبر 2021، الصفحة 3-279

محمد مختار المرادنى؛ ايمن فوزى خطاب مدکور

العلاقة بين مُدخلي مهمات البرمجة التشارکية (الجزئية مقابل الکلية) ‏وأسلوب تفاعل مجتمع الممارسة الإلکترونية (أزواج مقابل أقران) ‏وأثرها في تنمية مهارات التفکير المُحوسب والأداء المهاري البرمجي ‏والفاعلية الذاتية للبرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ‏

المجلد 28، العدد 3، يوليو 2018، الصفحة 191-457

محمد مختار المرادنى

التفاعل بين مصدر التقويم البنائي القائم على الأداء ومُدخله عبر ‏منصات التعلم الإلکتروني الاجتماعية وأثره فى تنمية مهارات إنشاء ‏العروض التقديمية لدى طلاب کلية التربية بالعريش‏

المجلد 28، العدد 1، يناير 2018، الصفحة 3-263

محمد مختار المرادنى

أثر التفاعل بين مستوى المنظم التمهيدى (الموجز مقابل التفصيلى) لتنفيذ أنشطة التعلم عبر الويب والأسلوب المعرفى (الکلى مقابل التحليلى) فى تنمية المفاهيم الأساسية لمنظومة الحاسب الآلى والدافعية نحو التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم

المجلد 27، العدد الرابع جزء ثاني، أكتوبر 2017، الصفحة 117-308

محمد مختار المرادنى؛ نجلاء قدرى مختار

أنماط أنشطة التعلم التفاعلية (المتزامنة، غير المتزامنة، والدمج بينهما) ببيئات التعلم الإلکترونى وأثرها فى تنمية التحصيل ومهارات التنظيم الذاتى لدى طلاب کلية التربية وإتجاهاتهم نحوها Interactive Learning Activities Types (synchronous, asynchronous, and combining them) via E- Learning Environments and Its Effect in Developing Achievement, Self-

المجلد 27، العدد 1.4، يناير 2017، الصفحة 3-191

محمد مختار المرادنى؛ نجلاء قدرى مختار

تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث

أرشيف الدورية

المجلد 34 (2024)

المجلد 33 (2023)

المجلد 32 (2022)

المجلد 31 (2021)

المجلد 30 (2020)

المجلد 29 (2019)

المجلد 28 (2018)

المجلد 27 (2017)

المجلد 26 (2016)